父母殷殷切切的盼望孩子出人頭地、學(xué)富五車(chē)，不是為自己著(zhù)想，而是為了孩子的未來(lái)考慮。自古以來(lái)中國人就十分注重一個(gè)人的學(xué)問(wèn)涵養。學(xué)習好才會(huì )有出息，幾乎被絕大多數中國家長(cháng)奉為圭臬。而兒童書(shū)房風(fēng)水布局的講究就是為了促進(jìn)孩子學(xué)習的欲望和學(xué)習的效率，幫助孩子變得更為聰敏伶俐、機敏通透，讓孩子擁有玩得痛快也學(xué)得開(kāi)心的快樂(lè )童年。
書(shū)桌方位不可不知
不知讀者朋友們是否知道或是記得《新白娘子傳奇》中的“許仕林”，傳說(shuō)其為天上文曲星下凡，后高中狀元。因此文曲星或叫文昌星，是主管天下文運的星宿，而文昌星飛臨的方位，在風(fēng)水學(xué)中稱(chēng)為“文昌方”，而作為兒童書(shū)房家具的書(shū)桌擺放方位的關(guān)鍵之處就在于“文昌方”。不論是將書(shū)桌放置在家中的哪個(gè)房間，都應將其安放在房間的文昌位上，借文昌星的庇護，幫助孩子在讀書(shū)、學(xué)習、寫(xiě)作、思考之時(shí)能思維通達、靈臺清明，使愛(ài)學(xué)習的孩子進(jìn)步更快，魯鈍之人靈竅始開(kāi)。但選中文昌方位之后，書(shū)桌的擺放依然有許多講究。
首先，書(shū)桌的擺放不可背門(mén)，背門(mén)的方位在風(fēng)水中預示著(zhù)靠山缺失。對孩子來(lái)說(shuō)，失去靠山意味著(zhù)在學(xué)校得不到老師的寵愛(ài)和關(guān)注，這是一件會(huì )對孩子學(xué)習產(chǎn)生較壞影響的事情，在學(xué)校的集體教育中，學(xué)生多而教師少，再盡責的老師也顧及不了所有的學(xué)生，失去老師的關(guān)注既意味著(zhù)孩子得不到更多的監督，也意味著(zhù)享受不到老師的特別指導。因此兒童房書(shū)桌必須向門(mén)，門(mén)外即為明堂(但切記不可對著(zhù)廚房及衛生間等地，或是馬路、街道等嘈雜之所在)，這樣既可以是孩子思維清晰、精力充沛，又避免背門(mén)的禁忌。但是向門(mén)卻也不可被門(mén)沖，在風(fēng)水學(xué)中此為犯門(mén)沖煞，與前者相反，犯了這種忌諱的風(fēng)水，會(huì )使孩子出現躁動(dòng)不安、思想難集中、精神欠佳、容易犯錯等各種癥狀。
書(shū)桌不可背門(mén)，但也不可至于整個(gè)房間的中心，即中宮。所謂四方無(wú)緣、無(wú)依無(wú)靠，不論是風(fēng)水學(xué)上的講究，還是心理上的壓迫感，都會(huì )使得孩子出現身體及學(xué)習上的困擾。那么書(shū)桌應該擺放在哪里呢?在兒童書(shū)房擺設的風(fēng)水講究中，書(shū)桌的座位應靠墻，以墻為靠背，古代人稱(chēng)為“樂(lè )山”，是一種受貴人眷顧與賞識的好風(fēng)水。
書(shū)房裝飾及擺放物的“宜”與“忌”
談完了書(shū)桌的擺放方位，我們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)書(shū)房裝飾及擺放物的注意要點(diǎn)。首先是顏色，兒童書(shū)房的顏色應選擇較為明亮鮮活的色彩，因為兒童處在視覺(jué)的發(fā)展階段，鮮亮的色彩能更好地促進(jìn)兒童眼睛的發(fā)育，建議使用綠色。書(shū)架書(shū)桌等書(shū)房必備家具應選用木材為佳，在風(fēng)水學(xué)中，金木水火土五行，木主仁，可以平和心境、激活思維。兒童書(shū)架上絕對不能出現驚悚恐怖等鬼怪書(shū)籍，此類(lèi)書(shū)籍煞氣重，乃兇書(shū)，會(huì )影響兒童情緒和身體健康，晚上更易發(fā)噩夢(mèng)。此外兒童書(shū)桌書(shū)柜組合不可過(guò)高，不能壓迫床榻和書(shū)桌，書(shū)房的光線(xiàn)也不能太強，否則極易造成孩子的疲憊感，要保持書(shū)房整潔干凈，避免文昌方位污濁。在房間大小上，兒童書(shū)房應選擇小巧而靜雅，不可為孩子準備寬大而又空曠的房間作為書(shū)房，否則會(huì )影響孩子的集中力。
每個(gè)孩子都是父母的心頭寶、掌上珠，孩子能否有個(gè)幸福光明的未來(lái)，是每一個(gè)家長(cháng)最深切的憂(yōu)慮。通過(guò)關(guān)注、布置或改造兒童書(shū)房的風(fēng)水，讓孩子學(xué)習順利，成績(jì)名列前茅，就像那位文狀元“許仕林”的名字一樣，能夠仕途平順，拔萃翰林。
關(guān)鍵詞： 兒童房 狀元房 風(fēng)水布局 效率
