暑假落下帷幕，隨著(zhù)開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，家長(cháng)們的情緒也跟著(zhù)跌宕起伏。毋庸置疑，教育問(wèn)題始終是家長(cháng)心中的“頭等大事”。
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2022年，美的置業(yè)滬蘇皖率先提出“學(xué)氛房”概念，響應國家對教育和住房脫鉤解綁，讓住房回到居住本質(zhì)的號召，以獨特的教育氛圍營(yíng)造人居環(huán)境的場(chǎng)域效應理念，重塑了樓市“后學(xué)區房”時(shí)代教育房產(chǎn)的價(jià)值觀(guān)念。在美的置業(yè)看來(lái)，比學(xué)區更重要的、長(cháng)遠的，是為客戶(hù)打造優(yōu)質(zhì)的居住環(huán)境，營(yíng)造濃厚的社區學(xué)習氛圍，通過(guò)小區配套、鄰里圈層、優(yōu)質(zhì)的學(xué)氛資源鏈接，多維度打造適宜于孩子成長(cháng)的“學(xué)氛社區”，讓學(xué)氛融入到每一個(gè)業(yè)主的生活之中。
今年9月，隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，美的置業(yè)滬蘇皖重啟“學(xué)氛計劃”，創(chuàng )新產(chǎn)品力與服務(wù)力，推出“學(xué)氛計劃2.0”版本，用極致的產(chǎn)品力、服務(wù)力、公益力，為教育購房問(wèn)題再次注入新的注解。
重構空間場(chǎng)景體驗，“學(xué)氛產(chǎn)品2.0”升級場(chǎng)域效應
在美的置業(yè)滬蘇皖打造的“學(xué)氛計劃”中，“學(xué)氛房”并不是孤立的節點(diǎn)。而是圍繞學(xué)習和氛圍的營(yíng)造，形成的一種獨特場(chǎng)域效應。比如已經(jīng)規劃的優(yōu)質(zhì)學(xué)區資源、板塊內高端企事業(yè)單位、板塊內常駐的高凈值人才、項目關(guān)于學(xué)氛的設計理念、已購項目的高知業(yè)主等，以這些學(xué)氛元素的疊加，共同對孩子的成長(cháng)形成360度立體環(huán)繞式教育濡染。
而在“學(xué)氛計劃2.0”版本中，美的置業(yè)滬蘇皖除了繼續保持這些優(yōu)勢外，更是在原有基礎上“做加法”，進(jìn)一步適應當下的教育需求。
據第三方數據顯示，隨著(zhù)網(wǎng)課學(xué)習模式的普及，青少年也面臨著(zhù)外出運動(dòng)場(chǎng)景的缺失、集體學(xué)習氛圍的淡化和老師在場(chǎng)監督的減弱等問(wèn)題，在一定程度上影響了孩子的學(xué)習和運動(dòng)動(dòng)力。為此，家長(cháng)們基于孩子成長(cháng)的需要，對社區環(huán)境產(chǎn)生了新的要求。在美的置業(yè)滬蘇皖的答卷中，通過(guò)空間園林設計、場(chǎng)景功能體驗的再構建，力求給孩子的成長(cháng)提供更完備舒服的場(chǎng)景體驗。
拿徐州云與湖項目來(lái)說(shuō)，美的置業(yè)滬蘇皖聯(lián)合清華大學(xué)建筑計研究院，讓家門(mén)口變身“運動(dòng)場(chǎng)”，通過(guò)對兒童心理學(xué)、人體工程學(xué)、色彩生理心理影響等研究，打造出更具生命力的Sprak體育公園，在有限的場(chǎng)地范圍內，開(kāi)發(fā)出一處運動(dòng)和娛樂(lè )兼備的復合場(chǎng)地，激發(fā)孩子運動(dòng)天賦展現的同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)成長(cháng)期的智體成長(cháng)。
自然是最好的老師，美的置業(yè)滬蘇皖深知，真正的寓教于樂(lè )源于自然，當小朋友與大自然親密接觸時(shí)，能夠有效提升創(chuàng )造力、學(xué)習力。
作為美的置業(yè)打造“森居社區”的典范，無(wú)錫云璟項目以10000㎡的生態(tài)場(chǎng)域、2000㎡陽(yáng)光草坪、4大主題架空層等為核心，鏈接起融入自然、探索自然的豐富場(chǎng)景；在社區里，從樟樹(shù)、銀杏、碧桃再到羅漢松，400顆不同種類(lèi)的名貴樹(shù)木讓社區得以復刻四季景觀(guān)，為孩子帶來(lái)更豐盈、更美好的自然體驗；而依托這種獨有的自然屬性，美的置業(yè)還為小業(yè)主們建立了共享菜園、自然課堂等全天候戶(hù)外活動(dòng)，在呵護他們的天真和好奇心的同時(shí)，增強自然的探索互動(dòng)，讓孩子們在自然中獲得教育啟發(fā)與活力天性，進(jìn)一步助力成長(cháng)。
個(gè)性化的空間設計，創(chuàng )造性的社區場(chǎng)景，美的置業(yè)滬蘇皖以深度思考探索產(chǎn)品與空間的生命力，滿(mǎn)足孩子對成長(cháng)空間的需求，從而讓社區具備成為未來(lái)教育目標新高地的場(chǎng)域資格。
多元社群服務(wù)生態(tài)，“學(xué)氛服務(wù)2.0”解鎖成長(cháng)軌跡
除了從“硬件”產(chǎn)品層次為孩子升級更豐富的學(xué)氛體驗，此次“學(xué)氛計劃2.0”中，美的置業(yè)滬蘇皖還通過(guò)多元豐茂的社群生態(tài)，以定期定制化的社區活動(dòng)為孩子們的業(yè)余生活與成長(cháng)提供更為豐富的體驗。
基于家長(cháng)對親子陪伴時(shí)光、開(kāi)拓知識圈層等需求，美的置業(yè)滬蘇皖所搭建的橙意親子社、國潮社，以繽紛的社群活動(dòng)不斷激發(fā)成長(cháng)潛能，讓孩子從社交、情感、認知技能及團隊協(xié)作等方面，都有所收獲。
從去年暑假開(kāi)始，美的置業(yè)滬蘇皖就聯(lián)動(dòng)橙意親子社打造“橙長(cháng)計劃”，在各項目先后開(kāi)展了消防員、飛行員、特警等一系列職業(yè)體驗活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子在體驗“成長(cháng)之美”的同時(shí)，也開(kāi)啟了他們對未來(lái)的好奇與想象。
今年6月，無(wú)錫橙意國潮社開(kāi)展了“國潮剪紙課堂”，58戶(hù)小小業(yè)主參與到本次國潮課堂中來(lái)，一起學(xué)習剪紙藝術(shù)，培養孩子們動(dòng)手、思考能力的同時(shí)，也給孩子種下了傳承傳統文化的種子；7月，徐州橙意親子社積極拓展成長(cháng)邊界，在廣袤自然中開(kāi)辟了“第二課堂”，以一場(chǎng)走進(jìn)自然的研學(xué)旅程，讓孩子們走近山野了解生態(tài)，進(jìn)一步創(chuàng )造走出校園、開(kāi)闊眼界、磨煉意志、愉悅身心的機會(huì )。
為解決每年寒暑假開(kāi)學(xué)，孩子的收心問(wèn)題，美的置業(yè)滬蘇皖還成立了寒暑假收心班，從閱讀到繪畫(huà)，從書(shū)法到編程，在多個(gè)趣味課程熏陶下，讓“神獸”們盡快回歸學(xué)習狀態(tài)，以良好的精神面貌迎接新學(xué)期的到來(lái)。
獨家資源覆蓋社區，“學(xué)氛資源2.0”賦能全面發(fā)展
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入展開(kāi)，“唯成績(jì)論”教育方式成為過(guò)去式，校外教育成為了引導青少年形成良好的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)性稟賦的重要渠道。
從去年推出“學(xué)氛計劃”開(kāi)始，美的置業(yè)滬蘇皖就著(zhù)力攜手新東方頭部素質(zhì)教育資源，致力于為孩子們提供一站式的校外教育資源覆蓋，形成獨特的素質(zhì)教育養成土壤。
拿與新東方的合作來(lái)說(shuō)，借助新東方豐富的教育資源優(yōu)勢，美的置業(yè)滬蘇皖結合客戶(hù)對于孩子成長(cháng)教育的重視方向，在南京、無(wú)錫、徐州、南通、鎮江5大城市同步打造新東方研學(xué)基地，針對每個(gè)孩子本身的特長(cháng)，先后搭建了雙語(yǔ)故事表演、機器人教育、特色藝術(shù)課堂等場(chǎng)景式教學(xué)課堂，讓孩子“足不出戶(hù)”就能享受到良好的課后學(xué)習空間資源。
合作一年來(lái)，雙方組織了智慧AI、考古探秘、職業(yè)體驗等一系列豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)超過(guò)50余場(chǎng)，讓一個(gè)個(gè)豐富創(chuàng )新的“學(xué)氛場(chǎng)景”不斷在美的置業(yè)滬蘇皖區域的社區中上演，在拓寬孩子們知識視野的同時(shí)，進(jìn)一步提升了每個(gè)孩子成長(cháng)的全面發(fā)展可能性。
持續深化公益模式，“學(xué)氛公益2.0”探索成長(cháng)可能
公益與教育的聯(lián)系向來(lái)緊密，慈心善舉不僅是“四端之心”及“理論五?！钡纳鷦?dòng)詮釋?zhuān)涞赖聦傩砸苍谒刭|(zhì)教育中扮演著(zhù)重要角色。
作為責任房企，美的置業(yè)滬蘇皖始終秉承社會(huì )責任，通過(guò)“學(xué)氛計劃”積極將公益教育融入社區、社群，打造一系列兒童慈善意識養成活動(dòng)，構建教育新生態(tài)。
從今年4月開(kāi)始，美的置業(yè)滬蘇皖就聯(lián)合了新東方等資源共同開(kāi)啟了“星星的禮物”公益計劃，通過(guò)公益畫(huà)展、樣板間采購繪畫(huà)作品等形式，倡導全社會(huì )了解、關(guān)注“星星的孩子”這一特殊群體，持續傳遞社會(huì )善意。
除此之外，美的置業(yè)還聯(lián)合橙意公益社、親子社，積極培養社區兒童公益意識，以共建公益圖書(shū)館、社區栽種綠植、認養動(dòng)物等多種活動(dòng)，讓孩子們在公益踐行之旅中，獲得蓬勃生長(cháng)的能量，從而孵化未來(lái)無(wú)限可能。
值此九九公益日期間，美的置業(yè)滬蘇皖也以實(shí)際的公益行動(dòng)響應，踐行社會(huì )責任：9月8日，美的置業(yè)常州公司將助力“星樂(lè )團”舉辦音樂(lè )會(huì )，讓孤獨癥青少年在舞臺上綻放生命光彩；同天，美的置業(yè)蘇州公司將聯(lián)合愛(ài)心達人慈善基金會(huì )，舉辦“公益冬衣捐贈”，為上萬(wàn)名山區孩子送去溫暖……
住教合一雙向價(jià)值，“學(xué)氛房2.0”或成未來(lái)置業(yè)首選
孩子的成長(cháng)之路，一半在學(xué)校，一半在家里。
美的置業(yè)滬蘇皖著(zhù)力產(chǎn)品和服務(wù)升級，不遺余力推出“學(xué)氛計劃2.0”，從規劃的優(yōu)質(zhì)學(xué)區資源、板塊內高端企事業(yè)單位、板塊內常駐的高凈值人才、學(xué)氛設計理念、高知業(yè)主客群等五大學(xué)氛元素出發(fā)，打造學(xué)氛社區，真正形成了“家庭-社區-學(xué)?！钡狞S金三角教育生態(tài)，最大限度參與到家校共育。
而“學(xué)氛房”獨有的教育氛圍和人居環(huán)境，也將形成場(chǎng)域效應帶來(lái)360度立體環(huán)繞式教育濡染，讓孩子的學(xué)習不再受到區位和“名?！毕拗?，真正從源頭上助力孩子發(fā)展。
學(xué)習是伴隨人一生的大事，隨著(zhù)教育資源的重新洗牌，學(xué)區房的退場(chǎng)已成定局。既能夠滿(mǎn)足人們對高品質(zhì)住宅追求“居住價(jià)值”，又能夠幫助孩子打造濃郁學(xué)習氛圍，持續熏陶與影響孩子養成受益終身的學(xué)習習慣的“教育附加價(jià)值”的的社區，才會(huì )是重視教育的地產(chǎn)客戶(hù)的長(cháng)期選擇。
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